今天去雲林聯絡處分享關於時間管理的課程，課程名稱是：跟時間做好朋友。一個早上下來，感觸深刻。
一大早搭著火車準備到斗南車站，原訂星期六要構思課程，卻因為跟親人聚餐而取消，趕緊在火車上緊急構思課程內容。開場白一向是我最注重的，也是花最多時間構思的。原本想用在火車上的見聞作為開場，後來到了聯絡處後，緊急配合當地推「克己復禮」的需求，又轉變成人文取向的開場，這是第一個變化球。
這次課程挑戰很大的地方是，課程時間只有40分鐘，面對的是一群國中生，對於很久沒對國中生講課的我，絕對是很大的挑戰。再者另一個挑戰是，我前一堂課是追思一位原本在慈少班的女孩子，因為感冒延遲就醫而不幸往生，雖然中間有個身心寬暢時間緩衝，對於氣氛的連接事實上還是有一定的難度。因此，我花了很多時間來想這堂課應該怎麼上，誰知人算不如天算，上課時變化球接踵而來，我想我已經很久沒有感受到這種情況難以掌握的窘境了，非常特殊的體驗。
首先是交隊時間的延遲，因為聯絡處的洗手間真的遠，整個身心寬暢延遲5分鐘結束，等到我接到隊的時候已經延遲10分鐘了，換句話說只剩下30分鐘，30分鐘上時間管理課程，這真的是在考驗我時間管理的能力，當下我心裡這麼想。課程一開始，我用感謝別人、讚美別人的活動作為開場，首先要大家兩個一組，指令一下全場無動靜，連隊輔都沒動，我只好裝作沒看到，繼續講規則，再來的動作是知道旁邊的人名字，還是沒人動。於是詢問下才知道，他們彼此都不認識，這又是另一份讓我驚訝的禮物，所以又改變方案，直接把活動帶完，因為沒有時間在去暖場了，當然配合度極低，不過我想剛開始，這是可以接受的。
第二個變化球馬上接踵而至，我在介紹自己名字時，突然發現後排的很認真聽，前排的都在看地上，結果我才發現地上有毛毛蟲，魅力輸給毛毛蟲，這讓我有點無奈，深知國中生注意力容易分散的我，馬上決定捉走地上那隻毛毛蟲，也順便暗示同學們要把注意力集中到台上來，另外我也在測試這批輔導員的臨場應變能力。結果當我把毛毛蟲捉起來後，前排同學大聲說，還有兩隻，我差點沒暈倒。於是有兩位比較有經驗的輔導員衝上來把毛毛蟲捉走，我抽空看了一下其他輔導員，幾乎都無動於衷，這就讓我知道這群輔導員或許比較沒有經驗，所以我想自己應該再轉換一次心態了。無奈一看時間，只剩下15分鐘，這真是重大的打擊呀。
不過人不能單看負面，一定有正面意義，我發現經過處理毛毛蟲事件後，同學注意力全部集中到台上，連後面原本在聊天的輔導員也看到前面來了，於是剩下15分鐘，我決定全力衝刺了。請大家拿出我準備的評量表，並開始填寫，可是狀況又出現了，同學們一半以上沒有筆，馬上就看到後面輔導員又在奔走筆了，我想為了我這堂課，輔導員應該都很緊張吧，呵呵！不過這也凸顯前置準備不足，沒有讓同學們有學習共識，來上課不帶筆，這確實需要培養。而且評量表印不夠，好幾個人必須兩個人看一張，於是我邊講解規則，邊走到台下幫忙分配講義，約莫等了30秒，我就快速進到時間管理四象限，並利用評量表做運用，等到我剛劃好表格，後面師伯已經舉起時間到的牌子，於是就大略說一下準備做總結，並開放一個問題給同學發問，時間共延遲了五分鐘，總上課時間35分鐘，真是刺激萬分呀！
事情並沒有就這樣結束，原來我後面的活動是分享活動，就是請同學們分享今天來這裡的心得，果然不愧是國中生，打死就是不上台，主持人非常努力的請同學們上台，同學異常堅持的不理主持人，好不容易被硬捉了兩個上來，這時我覺得主持師伯的功力不錯，既然同學不講，他就用訪問的方式，這讓我學到另一招分享的技巧，很棒。不過當他問分享的同學印象最深的課程，同學說「時間」那堂課，這時心中還蠻高興的，總算有點成果。想不到馬上主持師伯又苦邀無人時，竟然說：「既然有人喜歡時間管理這堂課，那我們藉助昌鑫哥哥的魅力來請大家上來分享吧！」剛處於興奮狀態的我，就好像被澆了一盆冷水，這種狀況我上去也不會更好吧！在邊走上台的短短幾步路，我腦袋狂轉如何對同學做邀約，就很自然的從主持人身上拿走麥克風，走到台中間主持了，還好我想的方式有奏效，剩下短短五分鐘，邀請了三位同學上台分享，這點沒有退步，還好，心中此時有一股成就感升起。不過當我把主持棒交還主持人的時候，我才警覺我犯了一個大錯，我竟然把主持人架空了，而且主持人還被我晾在台上空等，等於是我這個串場竟佔走了主人應該有風采。尤其這個主人還是退休的資深老師，看這個主持人講話的儀態與用語，應該也是學務長級數的，而我又為了配合國中生的喜好，特地把說話的水準降低，鮮少名言，多點白話說明，我想無論是任何主持人，在台上受到這種反差，心情都不會太舒服才對。走下台的路上，思及此，不禁冒了一陣冷汗，我還是不夠成熟，修養應該可以再提升一點。我開始想怎麼彌補剛剛思慮不足的地方，於是我跑去幫忙這位主持人收拾東西，順便留意其情緒，結果發現他一直在思考為什麼講差不多的內容，兩個人講出來效果差這麼多，此時我也沒有多說，盡量幫忙收拾，我想這個時候表現謙虛做事的態度，應該是最需要的吧！不過換個方向想，如果可以經由這樣的事件，讓當地的師姑師伯可以更知道如何與國中生對談，我想這也算是一種貢獻吧！
很感謝有這樣的機會可以去與國中生分享，我深深覺得這樣的活動是很有意義的，我也希望可以引進更多快健的社友們一同來參與，一個國家強盛的基礎絕對是在教育，往下紮根是未來的趨勢，從快健出來，感受到很多師長與師姑師伯的協助，可以說沒有快健的訓練，就沒有現在我的這些能力，現在自己有這點能力，我想貢獻自己的一份力量來協助更多人進入這個善與愛的領域，如果有好友看到這篇文章，你也認同的話，不妨聯絡我，我們一起來陪伴國家未來的主人翁。
一大早搭著火車準備到斗南車站，原訂星期六要構思課程，卻因為跟親人聚餐而取消，趕緊在火車上緊急構思課程內容。開場白一向是我最注重的，也是花最多時間構思的。原本想用在火車上的見聞作為開場，後來到了聯絡處後，緊急配合當地推「克己復禮」的需求，又轉變成人文取向的開場，這是第一個變化球。
這次課程挑戰很大的地方是，課程時間只有40分鐘，面對的是一群國中生，對於很久沒對國中生講課的我，絕對是很大的挑戰。再者另一個挑戰是，我前一堂課是追思一位原本在慈少班的女孩子，因為感冒延遲就醫而不幸往生，雖然中間有個身心寬暢時間緩衝，對於氣氛的連接事實上還是有一定的難度。因此，我花了很多時間來想這堂課應該怎麼上，誰知人算不如天算，上課時變化球接踵而來，我想我已經很久沒有感受到這種情況難以掌握的窘境了，非常特殊的體驗。
首先是交隊時間的延遲，因為聯絡處的洗手間真的遠，整個身心寬暢延遲5分鐘結束，等到我接到隊的時候已經延遲10分鐘了，換句話說只剩下30分鐘，30分鐘上時間管理課程，這真的是在考驗我時間管理的能力，當下我心裡這麼想。課程一開始，我用感謝別人、讚美別人的活動作為開場，首先要大家兩個一組，指令一下全場無動靜，連隊輔都沒動，我只好裝作沒看到，繼續講規則，再來的動作是知道旁邊的人名字，還是沒人動。於是詢問下才知道，他們彼此都不認識，這又是另一份讓我驚訝的禮物，所以又改變方案，直接把活動帶完，因為沒有時間在去暖場了，當然配合度極低，不過我想剛開始，這是可以接受的。
第二個變化球馬上接踵而至，我在介紹自己名字時，突然發現後排的很認真聽，前排的都在看地上，結果我才發現地上有毛毛蟲，魅力輸給毛毛蟲，這讓我有點無奈，深知國中生注意力容易分散的我，馬上決定捉走地上那隻毛毛蟲，也順便暗示同學們要把注意力集中到台上來，另外我也在測試這批輔導員的臨場應變能力。結果當我把毛毛蟲捉起來後，前排同學大聲說，還有兩隻，我差點沒暈倒。於是有兩位比較有經驗的輔導員衝上來把毛毛蟲捉走，我抽空看了一下其他輔導員，幾乎都無動於衷，這就讓我知道這群輔導員或許比較沒有經驗，所以我想自己應該再轉換一次心態了。無奈一看時間，只剩下15分鐘，這真是重大的打擊呀。
不過人不能單看負面，一定有正面意義，我發現經過處理毛毛蟲事件後，同學注意力全部集中到台上，連後面原本在聊天的輔導員也看到前面來了，於是剩下15分鐘，我決定全力衝刺了。請大家拿出我準備的評量表，並開始填寫，可是狀況又出現了，同學們一半以上沒有筆，馬上就看到後面輔導員又在奔走筆了，我想為了我這堂課，輔導員應該都很緊張吧，呵呵！不過這也凸顯前置準備不足，沒有讓同學們有學習共識，來上課不帶筆，這確實需要培養。而且評量表印不夠，好幾個人必須兩個人看一張，於是我邊講解規則，邊走到台下幫忙分配講義，約莫等了30秒，我就快速進到時間管理四象限，並利用評量表做運用，等到我剛劃好表格，後面師伯已經舉起時間到的牌子，於是就大略說一下準備做總結，並開放一個問題給同學發問，時間共延遲了五分鐘，總上課時間35分鐘，真是刺激萬分呀！
事情並沒有就這樣結束，原來我後面的活動是分享活動，就是請同學們分享今天來這裡的心得，果然不愧是國中生，打死就是不上台，主持人非常努力的請同學們上台，同學異常堅持的不理主持人，好不容易被硬捉了兩個上來，這時我覺得主持師伯的功力不錯，既然同學不講，他就用訪問的方式，這讓我學到另一招分享的技巧，很棒。不過當他問分享的同學印象最深的課程，同學說「時間」那堂課，這時心中還蠻高興的，總算有點成果。想不到馬上主持師伯又苦邀無人時，竟然說：「既然有人喜歡時間管理這堂課，那我們藉助昌鑫哥哥的魅力來請大家上來分享吧！」剛處於興奮狀態的我，就好像被澆了一盆冷水，這種狀況我上去也不會更好吧！在邊走上台的短短幾步路，我腦袋狂轉如何對同學做邀約，就很自然的從主持人身上拿走麥克風，走到台中間主持了，還好我想的方式有奏效，剩下短短五分鐘，邀請了三位同學上台分享，這點沒有退步，還好，心中此時有一股成就感升起。不過當我把主持棒交還主持人的時候，我才警覺我犯了一個大錯，我竟然把主持人架空了，而且主持人還被我晾在台上空等，等於是我這個串場竟佔走了主人應該有風采。尤其這個主人還是退休的資深老師，看這個主持人講話的儀態與用語，應該也是學務長級數的，而我又為了配合國中生的喜好，特地把說話的水準降低，鮮少名言，多點白話說明，我想無論是任何主持人，在台上受到這種反差，心情都不會太舒服才對。走下台的路上，思及此，不禁冒了一陣冷汗，我還是不夠成熟，修養應該可以再提升一點。我開始想怎麼彌補剛剛思慮不足的地方，於是我跑去幫忙這位主持人收拾東西，順便留意其情緒，結果發現他一直在思考為什麼講差不多的內容，兩個人講出來效果差這麼多，此時我也沒有多說，盡量幫忙收拾，我想這個時候表現謙虛做事的態度，應該是最需要的吧！不過換個方向想，如果可以經由這樣的事件，讓當地的師姑師伯可以更知道如何與國中生對談，我想這也算是一種貢獻吧！
很感謝有這樣的機會可以去與國中生分享，我深深覺得這樣的活動是很有意義的，我也希望可以引進更多快健的社友們一同來參與，一個國家強盛的基礎絕對是在教育，往下紮根是未來的趨勢，從快健出來，感受到很多師長與師姑師伯的協助，可以說沒有快健的訓練，就沒有現在我的這些能力，現在自己有這點能力，我想貢獻自己的一份力量來協助更多人進入這個善與愛的領域，如果有好友看到這篇文章，你也認同的話，不妨聯絡我，我們一起來陪伴國家未來的主人翁。
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