領導這個名詞在現今的社會應該不陌生才對，而坊間關於領導的書也是琳瑯滿目，隨便翻開幾本，將會發現關於領導的方式和技巧都不太相同，那到底什麼才是真正的領導呢？其實我也不太曉得，因為我認為領導就是可以影響成員把事情做好，並激發成員的潛力，讓他們有所成長，使每個當下都不空過。可是如何達到這個目標，每個領導者用的方法，就各有巧妙。那天聽到有人在評價我暑假帶快健的領導方式，覺得我是很暴力的領導者，這也讓我思考為什麼會被這樣評價，回想暑假發生的事情，我想我有點懂為什麼我會被稱為暴力領導者的原因了。
當面對不同的狀況時，想要在短時間收效，那就勢必得付出許多代價，有的時候蒙害的是成員，有的時候背黑鍋的卻是領導者。在我回來接快健時，我看到的是一群有如白紙般的學弟妹，可是他們卻得面對這超收人數的營隊，而且第一梯就是國中親子營。按照以往的經驗，要帶親子營，通常都需要已經帶過兩梯的國小營，才會開始帶親子營，因為這性質差很多，結果這次不但第一梯就要帶親子營，第二梯緊接著就是兩百多人的海外國小營，有經驗的伙伴都未必帶的好了，更何況是這群學的半弔子的學弟妹，更別說這群工作人員裡面糾紛問題還不少。如果以兵法來說，這就像亂世一樣，因此，當下我決定的策略就是亂世用重典。但是又考量到他們已久聞我的兇名，對我是怕的要死，所以我打算先快速提升他們的能力，讓他們有時間緩衝並學習，沒有教過的我都不會要求，但是教過了，我就會要求到底，這就是基本的原則。因此，在前置花了很多時間，幫學弟妹排課，早上上課，下午就幫他們解決有的沒有的問題，更要求他們要繳交活動企畫書，這些都是奠基的過程，也是給他們的緩衝時間。
我想自己最被人詬病的應該就是，營隊流程會上我的強勢表露得很明顯吧！雖然都不致詞發言，但是每個報流程的，報不好基本上都會被我瞪或修理，甚至在台上解釋路線圖時，解釋的太差或者想的路線太不好，我也會直接糾正，幾乎不給面子，就是要改變。這樣的作為就形成很多不知情的人眼中的強勢和暴力。不過站在我的考量上，因為以往流程會常常發生的事情就是，因為同學的準備或者不清楚自己負責的活動流程，報的時候凌亂不堪，不清不楚，就容易引起台上師長的注意，大家覺得準備不好，就會想問，想幫忙，可是呀！報的人本身就很緊張了，如果還被提問的話，通常答的出來的沒幾個，這時就要靠同組比較有經驗的伙伴幫忙，可是剛剛提到了，這群學弟妹就沒幾個有經驗了，報流程的幾乎都是組長在報，如果組長都被問倒了，那同組的又怎麼能補充呢？而以往總協是要很清楚流程，並且也是那個能夠隨時提供最佳的方案的人，但在這麼短的訓練時間裡，總協根本也沒辦法具備這樣的能力，這導致如果當時我不直接給方案或決策，那流程會就會不斷的延宕。而在會議上討論，真的就可以解決問題嗎？很難，如果有帶國中親子營的伙伴應該就有印象，在歡迎晚會時，只是想用運動員進場的方式，結果因為報的不清楚，導致一大群人在流程會上討論，卻沒有真正好的意見，只是在浪費大家時間而已，這就是我採用直接決定的原因。
在舉一個例子，原本在台北梯時，我以為經過花蓮梯的磨練，各組應該都比較有概念了，我也打算換個領導方式了，所以在與隊輔媽媽相見歡的流程會上，我並沒有要求的太嚴格，結果總召、企畫組長連續報錯流程及時間，導致最後在師長勉勵的部分，被小念一下，這就是自我要求不夠的緣故。而事情不是到這就結束了，流程會結束後，我去敲廟會舞台，結果當我回來時，意外聽到總召和企畫組長的一段對話，聽完真的有點無言。原來是在隊輔相見歡時，隊輔媽媽對開營典禮的座位圖有許多建議，而總召當下沒辦法回應，就把球拋給企畫組長接，企畫組長覺得媽媽們的建議很棒，可是又不知道該如何決斷，所以就一直拖，而我聽到對話的當下就是總召在跟企畫組長溝通，請企畫組長給個定案，不然明天早上沒辦法帶隊。就在他們爭執的當下，我有點受不了了，就直接跟企畫組長說，當別人對我們的活動有建議時，這是很棒，我們要考量能不能更周全活動，如果可以就要納入，可是如果沒有辦法，那就解釋原因，所有的建議都應該當下就解決，而不是等到人都散去了，還沒做出決斷。更不是沒有判斷的依據，都覺得每個人提議的都很好，總不可能一直在變化流程吧！總是想辦法在原有的架構上，添增好的方式，讓他更周全才是。我們是營隊的主辦單位，這就表示我們應該要有自己的專業素養，當你自己都懷疑自己設計出來的活動方式時，別人隨意的建議就會讓你動搖了，如果隨便來一個人都可以改變流程，那我們晚上開流程會做什麼，不是就沒有意義了嗎？在花蓮梯時就是這樣，因為上層太多意見，導致下面做事的人很累，一個團體最忌諱多頭馬車，溝通的窗口應該要確立才是，如果每個人都可以想做啥就做啥，那營隊哪來的紀律，又怎麼能夠成就事情。我當時只有說到這裡，看到企畫組長都快哭了，我就沒有在講下去了，我知道這對他應該有造成傷害，但是如果當時我不講，持續延宕不下決策，那就會讓更多人受傷，一個組長也等同是領導者，領導者的猶豫不決，就會造成更多人的傷害，所以身為領導者，不可不慎呀！
當然以上並沒有把我心裡想說的話都說完，在這裡一併補齊好了。快健無疑是個很特殊的團體，要跟許多師姑師伯合作一起辦營隊，而姑且不論師姑師伯的年齡或身份好了，單就一個團體而言，新加入的成員一定很難馬上熟悉原本團體的作業模式，可以想想當我們在開流程會時，坐在後面聽的師姑師伯，聽懂的是少之又少，這就是平常的做事習慣不同所導致的。所以來參加新團隊的人，應該都是要抱著觀察、學習的心態而來才是，而不是想要來改變什麼而來，但真正能認知這個心態的人有多少呢？以我的經驗來看，很少，大多數的人都會自認自己很厲害，很有經驗，所以初到新團體，也是想要發表自己的意見，想用自己的方法去做，但是往往卻忘了自己也是團體的一份子，可能只是個隊輔或組員而已，在上面都還有個組長或隊輔長在勒！有意見應該就是透過組長或隊輔長來溝通才是，而不是為所欲為，想做什麼就做什麼，這樣就很容易破壞整個團隊的運作，尤其在營隊中，每個環節都是相扣的，根本就容不得閃失，否則就要花很多人力、精神去彌補。在花蓮梯就是很明顯發生這樣的狀況，有媽媽私底下找同學做事情，同學也搞不清楚狀況，就跟著去做了，搞的需要人做事時，到處找不到人，整個營隊就要不斷的接變化球，不斷調整，讓大家都覺得很累。其實帶營隊不會這麼累，如果大家觀念都正確的話，每個人都好好的把本分事做好，遇到突發狀況時，都懂得遵從最高指導層的命令做事，那根本就不太會有問題。可是如果像這種，有人不遵守溝通管道，亂下指令，而同學也因想當好人，或者不知道如何拒絕，因而造成活動上的不便或者安全上的疑慮，像這次海外國小梯也發生類似事件。我無意也無權怪罪誰，事情過了就算了，重點是有沒有從中得到經驗，只是希望當下次有人要你去做其他事情時，要先考量自己的本分事做完沒，或者會不會影響活動，最少是先請示你的組長再去做，這樣狀況發生時，組長也才能反應。因為無論我們營隊內部發生多少溝通或者觀念錯誤，影響最大的都是這群來參加的小朋友或學員，我為什麼特別care這件事，那是因為我覺得與每個來參加的小朋友相處都是一份難得的緣份，而可能終其一生，我們就只有這次機會可以與之相處，如果因為自己的放縱或觀念錯誤，造成這小朋友的損傷，那自己的良心會安嗎？帶營隊是要來與人結好緣的，不是結惡緣的，你說是不是呢？
在營隊中的每個人，都要學習去培養自己的專業，無論在哪個組，都會有屬於該組的技巧，都會有需要學習的部分，都會有很多其他人不知道的部分，那就是你的專業所在。除了學習專業外，更要懂得尊重自己的專業，如果自己都不懂的尊重自己，當然會很容易就被其他人影響，這也不是說我們做事就要很固執，什麼都不改，照自己的想法作，而是當遇到你沒辦法判斷的情況時，要懂得想想為什麼要設計這個活動，用意在哪，而對方所提的建議對活動有幫助嗎？會不會脫離活動原本的用意，基本上我覺得每個建議都是好的，因為建議必定是因為看到某個活動缺失而被提出，只是在執行上，會不會偏離本意而已，因此，就要學習盡量思考怎麼樣把建議併入活動中，使其更周全，這樣才是比較好的處理方式，或許不容易，但卻是努力的方向，在此提出，與大家共勉。
當面對不同的狀況時，想要在短時間收效，那就勢必得付出許多代價，有的時候蒙害的是成員，有的時候背黑鍋的卻是領導者。在我回來接快健時，我看到的是一群有如白紙般的學弟妹，可是他們卻得面對這超收人數的營隊，而且第一梯就是國中親子營。按照以往的經驗，要帶親子營，通常都需要已經帶過兩梯的國小營，才會開始帶親子營，因為這性質差很多，結果這次不但第一梯就要帶親子營，第二梯緊接著就是兩百多人的海外國小營，有經驗的伙伴都未必帶的好了，更何況是這群學的半弔子的學弟妹，更別說這群工作人員裡面糾紛問題還不少。如果以兵法來說，這就像亂世一樣，因此，當下我決定的策略就是亂世用重典。但是又考量到他們已久聞我的兇名，對我是怕的要死，所以我打算先快速提升他們的能力，讓他們有時間緩衝並學習，沒有教過的我都不會要求，但是教過了，我就會要求到底，這就是基本的原則。因此，在前置花了很多時間，幫學弟妹排課，早上上課，下午就幫他們解決有的沒有的問題，更要求他們要繳交活動企畫書，這些都是奠基的過程，也是給他們的緩衝時間。
我想自己最被人詬病的應該就是，營隊流程會上我的強勢表露得很明顯吧！雖然都不致詞發言，但是每個報流程的，報不好基本上都會被我瞪或修理，甚至在台上解釋路線圖時，解釋的太差或者想的路線太不好，我也會直接糾正，幾乎不給面子，就是要改變。這樣的作為就形成很多不知情的人眼中的強勢和暴力。不過站在我的考量上，因為以往流程會常常發生的事情就是，因為同學的準備或者不清楚自己負責的活動流程，報的時候凌亂不堪，不清不楚，就容易引起台上師長的注意，大家覺得準備不好，就會想問，想幫忙，可是呀！報的人本身就很緊張了，如果還被提問的話，通常答的出來的沒幾個，這時就要靠同組比較有經驗的伙伴幫忙，可是剛剛提到了，這群學弟妹就沒幾個有經驗了，報流程的幾乎都是組長在報，如果組長都被問倒了，那同組的又怎麼能補充呢？而以往總協是要很清楚流程，並且也是那個能夠隨時提供最佳的方案的人，但在這麼短的訓練時間裡，總協根本也沒辦法具備這樣的能力，這導致如果當時我不直接給方案或決策，那流程會就會不斷的延宕。而在會議上討論，真的就可以解決問題嗎？很難，如果有帶國中親子營的伙伴應該就有印象，在歡迎晚會時，只是想用運動員進場的方式，結果因為報的不清楚，導致一大群人在流程會上討論，卻沒有真正好的意見，只是在浪費大家時間而已，這就是我採用直接決定的原因。
在舉一個例子，原本在台北梯時，我以為經過花蓮梯的磨練，各組應該都比較有概念了，我也打算換個領導方式了，所以在與隊輔媽媽相見歡的流程會上，我並沒有要求的太嚴格，結果總召、企畫組長連續報錯流程及時間，導致最後在師長勉勵的部分，被小念一下，這就是自我要求不夠的緣故。而事情不是到這就結束了，流程會結束後，我去敲廟會舞台，結果當我回來時，意外聽到總召和企畫組長的一段對話，聽完真的有點無言。原來是在隊輔相見歡時，隊輔媽媽對開營典禮的座位圖有許多建議，而總召當下沒辦法回應，就把球拋給企畫組長接，企畫組長覺得媽媽們的建議很棒，可是又不知道該如何決斷，所以就一直拖，而我聽到對話的當下就是總召在跟企畫組長溝通，請企畫組長給個定案，不然明天早上沒辦法帶隊。就在他們爭執的當下，我有點受不了了，就直接跟企畫組長說，當別人對我們的活動有建議時，這是很棒，我們要考量能不能更周全活動，如果可以就要納入，可是如果沒有辦法，那就解釋原因，所有的建議都應該當下就解決，而不是等到人都散去了，還沒做出決斷。更不是沒有判斷的依據，都覺得每個人提議的都很好，總不可能一直在變化流程吧！總是想辦法在原有的架構上，添增好的方式，讓他更周全才是。我們是營隊的主辦單位，這就表示我們應該要有自己的專業素養，當你自己都懷疑自己設計出來的活動方式時，別人隨意的建議就會讓你動搖了，如果隨便來一個人都可以改變流程，那我們晚上開流程會做什麼，不是就沒有意義了嗎？在花蓮梯時就是這樣，因為上層太多意見，導致下面做事的人很累，一個團體最忌諱多頭馬車，溝通的窗口應該要確立才是，如果每個人都可以想做啥就做啥，那營隊哪來的紀律，又怎麼能夠成就事情。我當時只有說到這裡，看到企畫組長都快哭了，我就沒有在講下去了，我知道這對他應該有造成傷害，但是如果當時我不講，持續延宕不下決策，那就會讓更多人受傷，一個組長也等同是領導者，領導者的猶豫不決，就會造成更多人的傷害，所以身為領導者，不可不慎呀！
當然以上並沒有把我心裡想說的話都說完，在這裡一併補齊好了。快健無疑是個很特殊的團體，要跟許多師姑師伯合作一起辦營隊，而姑且不論師姑師伯的年齡或身份好了，單就一個團體而言，新加入的成員一定很難馬上熟悉原本團體的作業模式，可以想想當我們在開流程會時，坐在後面聽的師姑師伯，聽懂的是少之又少，這就是平常的做事習慣不同所導致的。所以來參加新團隊的人，應該都是要抱著觀察、學習的心態而來才是，而不是想要來改變什麼而來，但真正能認知這個心態的人有多少呢？以我的經驗來看，很少，大多數的人都會自認自己很厲害，很有經驗，所以初到新團體，也是想要發表自己的意見，想用自己的方法去做，但是往往卻忘了自己也是團體的一份子，可能只是個隊輔或組員而已，在上面都還有個組長或隊輔長在勒！有意見應該就是透過組長或隊輔長來溝通才是，而不是為所欲為，想做什麼就做什麼，這樣就很容易破壞整個團隊的運作，尤其在營隊中，每個環節都是相扣的，根本就容不得閃失，否則就要花很多人力、精神去彌補。在花蓮梯就是很明顯發生這樣的狀況，有媽媽私底下找同學做事情，同學也搞不清楚狀況，就跟著去做了，搞的需要人做事時，到處找不到人，整個營隊就要不斷的接變化球，不斷調整，讓大家都覺得很累。其實帶營隊不會這麼累，如果大家觀念都正確的話，每個人都好好的把本分事做好，遇到突發狀況時，都懂得遵從最高指導層的命令做事，那根本就不太會有問題。可是如果像這種，有人不遵守溝通管道，亂下指令，而同學也因想當好人，或者不知道如何拒絕，因而造成活動上的不便或者安全上的疑慮，像這次海外國小梯也發生類似事件。我無意也無權怪罪誰，事情過了就算了，重點是有沒有從中得到經驗，只是希望當下次有人要你去做其他事情時，要先考量自己的本分事做完沒，或者會不會影響活動，最少是先請示你的組長再去做，這樣狀況發生時，組長也才能反應。因為無論我們營隊內部發生多少溝通或者觀念錯誤，影響最大的都是這群來參加的小朋友或學員，我為什麼特別care這件事，那是因為我覺得與每個來參加的小朋友相處都是一份難得的緣份，而可能終其一生，我們就只有這次機會可以與之相處，如果因為自己的放縱或觀念錯誤，造成這小朋友的損傷，那自己的良心會安嗎？帶營隊是要來與人結好緣的，不是結惡緣的，你說是不是呢？
在營隊中的每個人，都要學習去培養自己的專業，無論在哪個組，都會有屬於該組的技巧，都會有需要學習的部分，都會有很多其他人不知道的部分，那就是你的專業所在。除了學習專業外，更要懂得尊重自己的專業，如果自己都不懂的尊重自己，當然會很容易就被其他人影響，這也不是說我們做事就要很固執，什麼都不改，照自己的想法作，而是當遇到你沒辦法判斷的情況時，要懂得想想為什麼要設計這個活動，用意在哪，而對方所提的建議對活動有幫助嗎？會不會脫離活動原本的用意，基本上我覺得每個建議都是好的，因為建議必定是因為看到某個活動缺失而被提出，只是在執行上，會不會偏離本意而已，因此，就要學習盡量思考怎麼樣把建議併入活動中，使其更周全，這樣才是比較好的處理方式，或許不容易，但卻是努力的方向，在此提出，與大家共勉。
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