第一天14：30~15：00 報到15：00~15：30 小隊時間15：30~1
第一天
14：30~15：00 報到
15：00~15：30 小隊時間
15：30~16：00 開營
16：00~16：20 營操
16：20~16：30 休息
16：30~17：30 生活禮儀
17：30~18：30 晚餐
18：30~20：00 團隊默契合作
20：00~20：30 星夜呢喃
第二天
06：30~07：00 起床盥洗
07：00~07：30 早操
07：30~08：30 早餐
08：30~09：40 熱愛生命
09：40~10：00 休息
10：00~11：50 健康教育
12：00~13：00 午餐
13：00~13：30 午休
13：30~13：50 醒神操
13：50~15：00 大地生態
15：00~15：40 拍照+休息
15：40~16：50 環境問題
16：50~17：40 天才小廚師
17：40~18：00 練習時間
18：00~20：00 廟會
20：00~20：30 星夜呢喃
讓小朋友知道認識自己的生命，對自己的生命懷有熱情。學會擁抱生命後，進一步了解健康對自己的重要。在擴展到外在環靜生態的美麗育危機，珍惜尊重愛護地球。
第三天
06：30~07：00 起床盥洗
07：00~07：30 早操
07：30~08：30 早餐
08：30~10：00 在第六對相遇
10：00~10：20 休息
10：20~12：00 靜思堂巡禮
12：00~13：00 午餐
13：00~13：30 午休
13：30~14：00 醒神操
14：00~15：10 認識新生命
15：10~15：30 休息
15：30~16：10 大象男孩與機器女孩
16：10~17：00 快健劇場
17：00~17：30 練習時間
17：30~18：30 晚餐
18：30~20：00 營火晚會
20：00~20：30 星夜呢喃
除了對外在環境的了解外，同時也讓小朋友知道，還有多人其實沒有自己生活富裕和幸福。瞭解這些人的狀況候，讓小朋友回歸到自己的身上，從出生到現在，其實自己很幸運的可以擁有一切，並學會感恩周圍的人一切。
第四天
06：30~07：30 出坡
07：30~09：30 尋根之旅
09：30~11：00 圓緣
11：00~ 珍重再見
這份課表比起之前給我看的好很多，在思考度上緊密不少。我提出些建議。
首先在第一天的部分，你所寫的目的只有講到熟悉環境而已，其實並沒有包含到全部，那生活禮儀和團隊默契合作，又想傳達什麼概念呢？這個並沒有思考到。要記住多想想剛到新環境的小朋友心情是什麼，那他們需要什麼，所以給予什麼？「安心」是第一天的課程應該要著重的。所以才會有這些相對應的課程，這些目前你們都沒有考慮到，請深思。
第二天是問題最大的一天，基本上早上的課程很好，先傳達熱愛生命的概念，在傳達如何保健自己的身體來學會珍惜自己。但是下午的課程就有點怪，假設你們想設計的是由內而外，想講外在環境與自身的關係，所以開始上大地生態與環境問題，這很像很順。可是再往下看，是天才小廚師和廟會，那請問這個部分想要呈現的又是什麼呢？難道除了熱愛生命、珍惜自己、關懷環境議題之外，就沒了嗎？那其中關於慈濟的文化又在哪裡，慈濟有沒有在做剛剛所提到的這些部分，是有的，但是要怎麼融合呢？還有廟會怎麼與上面的熱愛生命等等結合。廟會不是只有在玩喔，廟會本身是人身心靈放鬆的場所，人們藉由在廟裡拜拜尋求心裡的安寧，並感恩上蒼賜予豐足的生活，甚至是來求取一個希望的。而廟口外的攤販或是雜耍，代表的不正是那蓬勃的生機嗎？因此，當在設計廟會時，就是要把這些因素考慮進去。以前會看過有把國際賑災和廟會結合，也是異曲同工之妙，了解世界的苦難，珍惜自己的富足，進而可以發心做善事。這就是知足、感恩、布施的典型作法，在小朋友心中埋下一個為善的種子，為世界的良善植入希望。所以希望你們在設計課程的時候，要多點思考，第二天下午的課程是有點不搭，反而讓人搞不懂這個營隊到底要做啥，也不像自然生態營，也不像醫學保健方面的，好像什麼都有一點點，但是卻不深入，沒有感受。
第三天的課程，是很豐富的，想要藉由一些故事來激動人內心的良善面。但是就像之前說的，第二天就已經沒有別人苦難的相關故事。那第一堂課就安排骨髓捐贈相關的課程，要如何激起共鳴呢？即使成功傳達理念了，小朋友心中開始有事實上捐贈骨髓可以幫助很多人的念頭。然後又馬上接靜思堂導覽，或許本意是說要去了解慈濟做了哪些事，大家了解原來慈濟做了這麼多善事，到目前都很棒。可是下午又在說大象男孩與機器女孩的故事，又回到要說世界的苦難，這不是反打自己嘴巴嗎？假使這堂課的目的是要告訴小朋友，其實為善不分年紀，每個人都有能力幫助別人，那就接的順，否則看起來就是顛三倒四。或許是因為這堂課要承接後面的快健劇場吧，可是我還是覺得在這部分的思考，你們要多想一下，怎麼串連。很簡單的測驗方法，就假想現在你們要帶小朋友回顧這三天來每堂課學到的東西，要有辦法講到自己都不會覺得自己在硬掰才行，否則設計的人都說不出所以然了，參與的小朋友又怎麼體會得出來呢？
第四天就沒什麼好講了，這是基本流程，OK的。那至於親子營的課程，我就不打評論了，很令人失望，跟國小營的課程水準實在差太多了。親子營的課程是亂排一通，麻煩請多思考到底為什麼這堂課要排在這個時段。課程概念是要能承先啟後，親子營的課程就是堂堂獨立，觀念亂跳一通。這讓我懷疑你們是真懂還是假懂，沒理由國小營可以設計的很順，親子營就差這麼多，請認真的把所學到的每一個概念都認真的思考執行，不然教了觀念用在一次活動後就忘記，那有辦法進步呀？
因為調哥跟我說，你們跟他講我都問很多問題，沒給答案，我今天特地多打了一些答案給你們看。其實對你們已經很好了，其他屆我有拋問題就不錯了，還講答案勒。況且每一屆最少都還會主動問問題，想要尋求進步與解決的方法，問了也會慢慢看到改善，你們這一屆在這方面也顯的稍有不足，實在是有點浪費你們那優秀的潛能。總而言之，想進步就是要努力，要不怕被罵，不怕挫折，否則空有滿腦的夢想也沒有實現的一天，夢想永遠只是夢想，這才是最悲哀的。希望各位加油囉！這次大多數的學長姐都沒有空幫你們，我可以盡量提供協助給你們，但是前提是你們要主動，今天我已經做了學長應做的主動與你們接洽，並了解問題，也給出建議了。假設依然是船過水無痕，你們不做改變的話，也不主動求知改進，那我就真的使不上力了，只能跟大家說抱歉。
留言列表
